Mange unge oplever, at overgangen fra gymnasium til videregående uddannelse stiller nye krav til deres studievaner. Samtidig skifter læringsmiljøet fra det lærerstyrede gymnasium til de videregående uddannelsers krav om øget selvstændighed. Hvordan tackler vi overgangen i forhold til udvikling af informationskompetence? Hvad har de studerende med? Og hvordan forholder vi os som undervisere til deres forudsætninger? Interview med 3.G’ere giver svar på nogle af spørgsmålene.
