Vidensbegreber og nye interaktive medier

Abstract

Med Web 2.0-teknologiernes indtog har både underviseren og de lærende fået nye roller, og det stiller nye krav til deres kompetencer. Nogle lærende er allerede langt fremme med brugen af Web 2.0, men samtidig er mange børn og unge ikke med – og det er mange af underviserne heller ikke. Der er brug for at udbrede kendskabet til de udfordringer, som skolen står overfor.